Lunes, 23 de Abril de 2012 15:31

Escrito por luis serey

En el Día del Libro.-

Iniciativa busca promover el valor de la lectura desde los primeros años de vida como instrumento de aprendizaje y desarrollo personal. bEstudios dan cuenta que el 84% de los chilenos no comprende adecuadamente lo que lee, mientras que el 11% se considera no lector y el 38% poco lector v/s un 16% que se declara lector frecuente y sólo un 3% que se define como lector muy frecuente.

Con acciones y estrategias sencillas y fáciles de implementar, la campaña de Fomento lector para la Primera infancia “CUÉNTAME UN CUENTO… IMAGINEMOS JUNTOS”, busca que las familias de niños y niñas en edad prescolar incorporen la lectura como un instrumento de gran valor para el aprendizaje y el desarrollo personal, potenciando con ello las diversas experiencias pedagógicas que desarrollan los jardines infantiles y salas cuna en esta línea.

La iniciativa fue dada a conocer por la Directora Regional de Fundación INTEGRA, Paola Álvarez, en el marco de una visita educativa realizada por un grupo de niños y niñas del jardín infantil “Guacolda” a la restaurada Biblioteca Santiago Severín, espacio en donde pudieron disfrutar junto a sus familias de la lectura de un cuento con la motivadora técnica del Kamachibai, método que muestra escenas con dibujos de historias y cuentos contados con una dinámica particular de ponencias de imágenes a similitud de un pequeño teatro. “Este tipo de técnicas forman parte de las nuevas experiencias educativas que se están incorporando en nuestros jardines infantiles en el marco del Plan Nacional de fomento Lector, una nueva herramienta que enriquece el trabajo de las educadoras de párvulo y entrega nuevas oportunidades de aprendizaje a los niños y niñas”, explicó la autoridad.

La Directora Regional de INTEGRA agregó que “esta campaña que hoy estamos dando a conocer busca relevar los tremendos beneficios de la lectura y hace un llamado a las familias a desarrollar acciones que promuevan el desarrollo de hábitos lectores en el hogar desde la más temprana edad. Se requiere una base sólida sobre la cual instalar el proceso de lectura, base que se construye, por ejemplo, con la lectura que un adulto ofrece a un niño, con el contacto con los libros álbum que permiten asociar las imágenes con las palabras, o con un cuento bien contado”, señaló.

El hábito lector y el amor por los libros son conductas que se infunden desde los primeros años de vida y en espacios no tradicionalmente vinculados a la educación formal. Por ello, resulta fundamental el trabajo que puedan realizar los jardines infantiles en alianza con las familias, de manera de revertir el déficit de lectura del que nos hablan las estadísticas. En este escenario nos sitúa el Estudio de Comportamiento Lector realizado el 2011 por el Centro de Microdatos de la Universidad de Chile por encargo del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes que dio como resultado que el 84% de los chilenos no comprende adecuadamente lo que lee, mientras que el 11% se considera no lector; el 38%, poco lector; el 32%, lector moderado; un 16% lector frecuente. Y solo un 3% se define como lector muy frecuente.

En este contexto, la campaña “CUÉNTAME UN CUENTO… IMAGINEMOS JUNTOS” de Fundación INTEGRA entrega sencillas recomendaciones para fomentar la lectura en familia, como por ejemplo:

• Dense tiempo para compartir la lectura en familia contándole cuentos a sus hijos.
• Ubiquen los libros al alcance de los niños para que puedan acceder a ellos fácilmente.
• Hagan del libro un regalo habitual y de la biblioteca un lugar de esparcimiento.
• Como padres pueden dar el ejemplo leyendo en casa e intercambiando libros con amigos y familiares.
• No impongan la lectura, los niños necesitan descubrirla, y especialmente no la conviertan en un castigo u obligación.

Fomento a la lectura en Fundación INTEGRA

En la oportunidad, Fundación INTEGRA dio a conocer el plan de fomento lector que aplicará en una primera etapa en el 60% de los jardines infantiles que administra en la Región de Valparaíso con una completa capacitación a las educadoras a cargo de cada establecimiento como mediadoras de lectura, perfeccionando sus capacidades para narrar cuentos y favoreciendo con ello la comprensión de lectura en los niños. Junto con lo anterior, cada jardín recibirá una biblioteca de 40 títulos para potenciar en los niños el descubrimiento de la lectura, el gusto por ella y fomentar el hábito de leer.